Tell a Friend Print

Expeditie

Twee culturen op één berg

Politiedocenten en jongeren pieken tijdens ontwikkelingsavontuur

‘Deze jongeren zijn meestal heel direct. Dat was voor mij wel leerzaam. Ik heb gemerkt dat ik sinds de expeditie eerder zeg waar het op staat’, zegt een politiedocent terwijl hij terugblikt op de expeditie van het IBT. Het team reisde in juni samen met negen voormalige zwerfjongeren naar Schotland om de Ben Nevis te beklimmen. Tijdens de reis stond (zelf)ontwikkeling centraal. De twee groepen hielden elkaar een spiegel voor. Wat ze zagen was voor beide groepen een verrassing...

Het docententeam vond dat het teamgevoel nog niet voldoende aanwezig was en besloot actie te ondernemen. Een groot deel van het korps komt bij de docenten om te leren, dus ze vonden het belangrijk dat hun basis goed was. Er werden leerdoelen vastgesteld en die werden besproken tijdens sessies met het team. Daarbij werd ook gekeken hoe de docenten elkaar konden aanvullen. De expeditie was voor hen een soort test. Wat hadden ze bereikt en waar moesten ze nog aan werken?

 

Maatschappelijk verantwoord

Na een goede voorbereiding vertrok het team op 8 juni 2009 naar Schotland om de Ben Nevis (1344 meter hoog) te beklimmen. Ze maakten de reis met negen jongeren die begeleid werden door medewerkers van het project Take Off. Waarom koos het team voor deze jongeren? ‘Aan het begin van dit proces hebben we leerdoelen geformuleerd, maar hoe weet je of die doelen ook zijn bereikt? De jeugd geeft over het algemeen directe feedback. Ze benoemen kritiekpunten dus je weet precies waar je aan toe bent. Ik vind dat de politie ook een maatschappelijke verantwoordelijkheid heeft, dus ik ben gaan kijken naar de mogelijkheden’, aldus Peter van den Berg.

Take Off

‘Toen kwam ik uit bij het project Take Off. Jongeren die al veel hebben meegemaakt en geen woonruimte (meer) hebben worden door de medewerkers van het project opgevangen en begeleid. Er wordt woonruimte voor de jongeren gezocht en de medewerkers gaan samen met de jongeren werken aan hun problemen. Wij doen op deze manier iets terug voor de maatschappij en de jongeren helpen ons bij onze ontwikkeling.’

Test

‘Elke docent kreeg een jongere toegewezen als buddy. Daarbij stond gelijkwaardigheid voorop. We wilden dat de jongeren zich bewust zouden worden van hun kwaliteiten. Zij hebben de maatschappij ook wat te bieden. Misschien nog wel meer dan andere jongeren van hun leeftijd, juist door hun achtergrond. Het was voor de docenten meteen een test. Een aantal van de jongeren heeft in het verleden ook criminele activiteiten uitgevoerd. Bij de politie zijn mensen toch geneigd om meer zwart-wit te denken. Dat is ook logisch, want je moet op straat een situatie snel kunnen inschatten.’

Verder kijken

‘Maar daardoor plaats je mensen sneller in een hokje en kun je jezelf en ander tekort doen. Het was dus de vraag of de docenten ook verder zouden kijken dan het gedrag van de jongeren. Bij deze expeditie kwamen twee culturen met elkaar in aanraking die vaak tegenover elkaar staan. Het is dan ook logisch dat het soms botst. We streven altijd naar harmonie, maar soms is een conflict nodig om verder te groeien,’ aldus Peter.

Structureel

De expeditie was een succes. Zowel de docenten als de jongeren kijken met een goed gevoel terug op deze ervaring. Ze hebben veel over zichzelf en elkaar geleerd. Tijdens de opdrachten op het gebied van teambuilding en het beklimmen van de Ben Nevis ontdekten ze hun eigen grenzen en die van hun teamgenoten. Ze gaven elkaar feedback en zagen de kwaliteiten van zichzelf en anderen. Door deze positieve ervaring ontstond de wens om hier iets structureels van te maken. En dat was het begin van BYou. 
 

Meer foto's zijn te vinden in het fotoalbum.